文化教育是基础

科学合理地设置课程。学校按照即将出台的特殊教育新课程标准要求，及时调整现有课程结构，合理设置课程内容，除根据教学计划开设必要的文化课程外，增设了生活训练、英语、沟通与交流、社会交往、语训等课程。根据残疾学生的“特殊需要”制定了个别教学计划，组织编写培智社会实践校本课程，开展中挪SigAm双语聋教育实验，广泛推广研究成果，促进学校聋教育更好更快地发展。

加强教育教学管理。学校制定并实施学校教育教学质量评估方案，成立由部门、教师代表组成的考核小组，每学月通过查课、检查教案、学生作业、学生座谈等形式开展课堂教学的目标考核，做到“四抓”：抓计划，抓备课、说课，抓课堂教学，抓考试评价。确保教学质量有大幅度提高。

积极开展教学研究。学校设立聋盲、职教、培智三个教研组，重视名师的引领、辐射作用，以此为平台在校内开展各种教研活动。通过邀请特教专家讲学，开展教研交流等途径转变教师教学观念，聘请学校骨干教师教授手语，提升教师特殊教育专业技能。通过市级课题《“三残”学生个性化课堂教学研究》，推动学校课堂教学质量的提升。通过申请成立关注聋生心理健康教育的市级课题，培养残疾学生与社会的沟通交流能力，形成健全的人格。

职业教育是关键

学校在残疾人职业教育中逐步摸索出了一套以“长期培养”与“短期培训”相结合的残疾人职业教育和就业培训新模式，形成了以“长期培养”为主，兼顾“短期培训”和“订单培训”的职业教育发展格局。

针对学校学生开展“长期培养”。学校根据学生实际情况和当前残疾学生的就业形势，选择了7个具有一定市场前景的职业教育重点发展项目。开设计算机、美容美发、盲人按摩、工艺美术等职教课程，同时根据学生需要，开设缝纫、钩针编织、食品加工等职教兴趣活动课。

受市残联等委托承办“短期培训”。 学校受乐山市残联委托，面向全市各类残疾人，先后承担了5批次的短期就业培训，主要开展了盲人按摩、聋人缝纫、聋人美发等短期培训。四川省第五期残疾人职业技能培训班已于2007年3月2日在我校开班。

主动与工厂联姻开展“定单培训”。学校根据用工单位需要，在学生中针对性的开设相关就业技能培训，先后和乐山市豪森锅具有限公司、乐山市吉全金属制品公司、乐山市来康按摩中心联办技能培训。让学生在校就能熟悉工厂专业知识技能，学到一技之长，满足企业的用工需求，保证我校学生毕业后能迅速就业。

艺体教育是亮点。

搞好艺术人才基地建设。学校是市残联、市教育局授牌的“乐山市残疾人艺术人才培训基地”。近年来，学校积极组织学生参加全国残疾人文艺汇演、全国盲、聋、智障学校学生文艺汇演、全国特殊教育学校学生美术作品比赛、乐山市广场文艺演出、乐山城区学生文艺汇演等艺术比赛活动，多次获得取得优异成绩，并在乐山市图书馆举办了首届残疾儿童书画展，赢得了社会的赞誉。

积极参加各类体育竞技比赛。学校除保障每天1小时以上的体育活动，开齐体育课程外，学校充分利用学校体育训练场所的优势，开设了田径、足球、篮球等体育兴趣小组，积极承担各类残疾人体育竞技项目的训练，先后组织了全省特奥会乐山运动员集训，第六届省残疾人运动会乐山足球队、篮球队的集训。我校学生在参加省特奥会、省残动会等体育比赛取得较好成绩，多次获得奖牌。学校还利用在我校特奥教练员的师资优势和生源优势，积极申报“全市特奥运动员培训基地”。

康复教育是特色。

    学校在搞好九年义务教育的同时，也重视开展聋儿的学前康复训练，学校自筹资金添置于聋儿语训设备，培训聋儿语训师资，开展聋儿语言康复训练的课堂教学研讨活动，积极完成市残联安排的全市聋儿语训任务，受到市残联的高度好评。